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系列报道之四,许昌学院瑞贝卡学院办学纪实

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系列报道之四,许昌学院瑞贝卡学院办学纪实

办好行业学院,打造应用型人才培养新高地

为美增色 助力中国发制品行业发展

——许昌学院深化转型发展的探索和实践系列报道之四

——许昌学院瑞贝卡学院办学纪实

本报记者 惠婷 本报通讯员 王鸿政 高凯

目前,新建本科院校在培养应用型人才,服务地方经济社会发展等办学定位问题上基本形成共识。但是,许多新建本科院校并没有找到落实这种定位的有效路径。如何顺利转型,实现内涵发展成为新建本科院校当前改革发展过程中亟待解决的重大现实问题。在这种情境之下,许昌学院积极开展了办学机制和应用型人才培养模式的改革创新,事实上,瑞贝卡学院的成立正是许昌学院努力探索和大胆尝试的直接体现,是许昌学院实现转型和追求内涵发展的标志性成果。

校企双方共同研究制订人才培养方案、设置课程体系,共同编写教材,共同承担课程及实习实训等教学环节,共同培养企业行业需要的应用型人才。许昌学院先行先试,以另辟蹊径式的行业学院为办学突破口,积极引进行业元素与企业管理文化,不断深化校企合作,通过推动学校与区域行业产业协同发展,努力打造应用型人才培养新高地。

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理事会全方位参与专业建设和管理

“瑞贝卡学院”由许昌学院冠名“河南瑞贝卡发制品股份有限公司”名称成立,其冠名“瑞贝卡”,但依托的是全国整个发制品行业。学院的成立不仅是许昌学院的转型发展迈出了坚实一步,更搭建了发制品行业所需人才的培养平台,是发制品行业第一所校企合作办学的院校。发制品行业背景是瑞贝卡学院重构应用型人才培养体系的逻辑起点,通过与政府、行业、企业的结合进一步向纵深和横向拓展,构建面向发制品行业的应用型人才培养模式,最终以合作教育为抓手,实现为发制品行业整个产业链培养高素质应用型人才的战略目标。

河南瑞贝卡发制品股份有限公司是中国发制品行业协会和世界发制品行业龙头企业,2013年12月5日,由该企业冠名的许昌学院瑞贝卡学院揭牌,这是全国发制品行业唯一一所校企合作办学的行业学院。

为了更好的为全国发制品行业、企业服务,瑞贝卡学院从高校和企业两种不同的教育环境和教育资源出发,采用“理事会”管理制度,努力实现政产学研的有机融合。2014年2月,瑞贝卡学院理事会成立。瑞贝卡学院理事会,主要由中国发制品行业协会、许昌学院、全国规模以上发制品企业和许昌市主要局委组成。理事会以瑞贝卡学院为主体,通过行业联合、企事业单位参与的联合办学机制,实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作办学机制。理事会办事机构(秘书处)设在许昌学院瑞贝卡学院。瑞贝卡学院理事会具体规划学院的专业设置、招生计划、人才培养方案、学生实习实训等工作,通过搭建发制品高等教育的信息平台,沟通高技能人才供求信息和教育改革信息;开展以项目为纽带的校企合作和协同创新,实现教育资源和企业资源的共享,建立新型的校企合作基地和协同创新中心;瑞贝卡学院为理事会单位提供各种优质服务,并与其开展一系列协同创新合作活动;开展师资、企业员工、毕业生职业资格等全方位培训,促进行业企业员工继续教育、学生实习和就业,形成校企良性互动,推动校企共同发展。

瑞贝卡学院理事会由中国发制品行业协会、许昌学院、全国规模以上发制品企业和许昌市政府主要局委组成。作为新型办学模式,瑞贝卡学院积极探索实行理事会全方位参与建设和管理的新体制,在学校转型发展中起到了示范和引领作用。理事会积极发挥在专业课程设置、人才培养、产学研合作等方面的咨询和指导作用,积极实现教育资源和企业资源共享,建立新型的校企合作基地和协同创新中心,积极开展校内师资、企业员工、毕业生职业资格等全方位培训,促进行业企业员工继续教育、学生实习和就业。

正规棋牌游戏平台 2应该清醒地看到,随着我国产业的转型升级,在全国发制品产业快速发展的同时,发制品行业也存在着企业核心竞争力不足、管理创新不够、产业集群优势不明显等问题,这些制约因素归根结底是高端人才的不足。以发制品研发为例,目前许昌发制品多数企业仍是初级产品、半成品。发制品多为档发、发条,而生产头套成品的企业寥寥无几,即使许昌最优秀的发制品企业瑞贝卡公司,也是工艺发条为公司的主导产品,其销售额占总销售额的比例在80%以上,而工艺发条以外的高档女装假发、化纤发、教习头、男装头套等产品总销售额还不到15%。用瑞贝卡集团公司董事长郑有全的话说:“不是我们不想开发高端产品,关键是我们没有高端人才。”急企业之所急,想企业之所想,瑞贝卡学院的成立对于发制品行业可以说是雪中送炭。

2014 年11月12日 ,河南省副省长徐济超到许昌学院调研指出:瑞贝卡学院直接和企业行业结合,采取理事会制度,许昌学院建行业学院的做法值得借鉴,应该做成一个示范。瑞贝卡学院推动许昌学院产教融合、开放办学,其辐射效应已经逐步彰显,堪称是许昌学院转型发展的一项标志性成果。

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学校与西继迅达电梯公司合作筹建的“电梯学院”即将挂牌成立,与有关行业和企业联合举办的其他行业学院也在积极筹建。学校将以瑞贝卡学院为试点,总结经验,积极推进,努力把行业学院建设成为校企合作和应用技术人才培养的“桥头堡”。

瑞贝卡学院以直接融入区域产业发展为宗旨,旨在培养高层次应用技术人才和发制品行业技能人才,是促进政产学研紧密合作和人才培养,共商合作发展建设事项的机构和平台。学院创新高等教育办学体制机制,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力。通过开展产学研合作、订单式培养,进行技术开发与服务,满足瑞贝卡学院毕业生就业需求和企业用人需求;通过开展理事会内部师资和企业员工教育培训,提高理事会成员单位整体人员素质。总体上看,瑞贝卡学院促使学校与行业无缝对接,创造性地形成了学校、行业和企业的合作“共同体”,从而大大扩展了学校的发展疆域。在这个共同体中,瑞贝卡学院通过人才培养和积极从事学术研究和应用研发,打造发制品协同创新中心和产学研合作基地,将会逐步深刻地影响发制品行业发展,在学校实现与行业协同发展的同时,整个行业便会慢慢在人才培养和研发方面对学院产生越来越强烈的依赖,学院自然逐渐成为这个共同体的“学术心脏”。

围绕产业链积极打造特色专业群

通过理事会,推动单位间资源共享,组织对瑞贝卡学院专业设置、人才培养方案制订、课程改革等事项的研讨和交流,促进校内实训、校外实习的有机衔接,为瑞贝卡学院教师到企业参加实践锻炼和企业技术骨干到瑞贝卡学院担任兼职教师提供有利条件。瑞贝卡学院人才培养的作用在于推动教育资源向发制品产业进一步集聚,提升发制品行业竞争力,形成一个高质量的发制品应用技术人才培养基地。

许昌是全国最大的发制品生产基地,依托这一特色产业,瑞贝卡学院集聚许昌学院相关专业师资和技术力量,整合发挥瑞贝卡公司等行业企业优势,围绕发制品设计、生产、销售、管理产业链,设置发制品人力资源管理、发制品市场营销、发制品设计和发制品企业财务管理四个本科专业,年招生200人。2014年开始招收发制品人力资源管理专业学生50名,现已按照人才培养方案开班上课。瑞贝卡学院已建成500平方米的发制品展厅、发制品设计实验室和发制品实习实训创新创业中心,用于发制品形象展示、对外交流和工艺流程实训。

为了更好地促进发制品领域的相关研究,搭建理事单位的信息交流平台,实现信息资源共享,宣传理事会成员单位的特色信息,瑞贝卡学院筹划创设“中国发制品”网站和“中国发制品”期刊,宣传瑞贝卡学院的办学模式、人才培养规格、课程设置、学生风采,发布毕业生就业信息;交流校企双方对人才培养模式、岗位要求、员工素质的意见与建议等。

围绕电气装备制造这一许昌主导产业,学校与许继集团、西继电梯、森源电气、远东传动轴等企业加大合作力度,充分利用企业高端人才、先进技术和实验设备,联合举办电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程等专业,着力打造机电信息专业群,专业建设与地方产业发展的契合度不断增强,专业特色也逐渐显现,3个专业先后入选国家级和省级特色专业、综合改革试点专业。

瑞贝卡学院依托许昌学院师资力量与专业设置优势,整合校内外资源,计划开设发制品人力资源管理、发制品市场营销、发制品设计和发制品企业财务管理四个本科专业,年招生200人。2014年已招发制品人力资源管理新生50名,现在已按人才培养方案正式开班上课。学院现有专任教师15人,外聘(特聘)教师12名,其中教授6名、副教授6名、博士7名、硕士20名。教师队伍中,有国家级人力资源咨询师、省优秀青年社科专家、省学术技术带头人、省青年骨干教师、省教师职业道德建设先进个人、许昌市社科专家、高级工程师、高级技师、归国博士等,拥有较强的科研能力和教学能力。目前已完成瑞贝卡学院各专业的基础理论课程和专业基础技能课程讲义的编写工作,为瑞贝卡学院顺利开展教学奠定了良好基础。

学校紧紧围绕许昌及周边区域能源电力、食品工程、超硬材料等优势产业,重点发展电气、机械、信息、食品、材料等工科应用型专业,增设强化学前教育、旅游管理、艺术设计、音乐舞蹈等应用型文科专业。目前正致力“机电信息、土建园林、生物食品、能源材料、医药、文化传媒、管理、艺术、教师教育”等一系列专业群建设。

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行业元素深度融入人才培养全过程

瑞贝卡学院从教学组织与运行机制两个方面实现了人才培养与行业需求的有机对接,按照“校企合作,工学结合”的原则,根据发制品生产技术和生产流程,由学校和行业、企业单位合作开发课程模块,以建构学生的知识体系、技术体系和实训环境。注重完善学生校内发制品实验实训、企业实训实习和假期实习制度,加强校内发制品工程实践中心和实训基地建设,瑞贝卡学院与河南瑞贝卡发制品股份有限公司共同建设发制品实训实习基地,全面推进学分制和模块化教学,形成知、情、意、行协同发展的培养体系。瑞贝卡学院沈春光院长指出:“瑞贝卡学院的目标是为全国发制品企业培养合格的、直接可以应用的、懂生产技术和发制品企业管理的人才。”

在人才培养过程中,行业元素不断突出。“把第一课堂搬到车间,把课程实验做到现场,把充电锻炼深入行业”蔚然成风。企业深度参与应用型教师培养、人才培养方案制订、课程教材建设、实习实训与创新平台建设、质量管理等人才培养全过程,实现人才培养目标与企业用人标准的无缝对接。瑞贝卡学院已陆续完成《发制品概论》、《平缝机应用技术》等10门专业基础理论课和技能课讲义的编写,课程内容直接对接发制品生产,聘请一线专业技术骨干直接授课;万里路桥集团选派副高级以上工程技术人员组成课程组,编写出目前国内土木工程专业唯一的《公路养护》专业教材,并跟随教学进展组织实施分批次的课程实训,受到学生一致好评。

瑞贝卡学院现已建成发制品展厅和发制品专业实习实训与发制品设计实验室,用于发制品形象展示、对外交流和发制品工艺流程实训。现拥有高针机、花纹机、平缝及机、三联机等发制品生产关键机器设备40余台,固定资产约150万元,为发制品专业人才培训提供了完整、先进的实训环境。

学校与许继集团、杜氏动力、远东传动轴等地方知名企业合作,建设了断路器工程实训中心、电焊机生产线等4个校内实训基地和20多个校外专业实习实训基地,每年可安排2000多人次进行实训。

未来的瑞贝卡学院,将成为中国发制品信息发布中心、发制品新产品研发中心、发制品产业标准制定与认定中心、发制品行业员工培训中心。

正规棋牌游戏平台,伴随转型发展的东风,学校、行业、企业合作共同体已初步搭建,学校发展疆域大大扩展,办学效益不断彰显,社会影响力稳步提升。行业学院改变了传统办学体制,也带动了应用型人才培养模式全方位变革,大学生由“要我学”变为“我要学”,教师由“要我研究、要我服务”变成“我要研究、我要服务”,这样的课程充满着朝气蓬勃的气息,这样的校园洋溢着聚力向上的氛围。不管是引导地方院校选择行业深度合作为关键词,抑或高校自身寻找独具特色的发展定位与办学路径,在全面深化教育改革的时代大潮下,只要致力培养符合经济增长与结构优化的应用型人才,构建面向行业创新与产业升级的人才培养模式,高校办学必定具有持久生命力。

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