>

要以提高教育质量为重,尤需提防表面文章

- 编辑:正规棋牌游戏平台 -

要以提高教育质量为重,尤需提防表面文章

正规棋牌游戏平台 1扫描关注家长课堂微信

正规棋牌游戏平台 2扫描关注家长课堂微信

  • 独家策划:开学了你准备好了吗?(组图)
  • 家长课堂:培养孩子乐观开朗的六大策略
  • 家庭教育:父母爱焦虑孩子容易不自信
  • 家长必读:儿童性教育谨记三大要点
  • 他山之石:美国家庭改善亲子关系10箴言
  • 莫言:期待学前教育纳入免费体系
  • 另眼看艺考:别让才艺培养害了孩子
  • 家长课堂:五步骤打造高情商的孩子
  • 幼小衔接:完成17任务让孩子顺利上小学
  • 6岁小童模日赚1.5万 拍摄不认真遭怒斥(图)
  • 新学期拼妈模式:懂舞蹈会古筝兼当营养师
  • 图解:2015年北京义务教育入学工作时间表

广州市教育局正式提出今年要在12个区探索开展学区建设。越秀、荔湾、海珠、天河、番禺等5个区全区以及白云、花都、南沙、从化、增城等7区市的中心区域初步实行学区化办学。“学区化”如何实现教育均衡,有什么指标可衡量?“学区化”会不会产生“学区房”,会否推高房价?一系列问题成为市民关注的热点。

2015年广州小学招生即将拉开序幕,今年起公办小学招生拟启用网上报名,并入电子学籍系统。继广州市教育局正式提出“学区化”办学探索后,小学招生政策的变化再次引发市民关注。

正规棋牌游戏平台 ,按照教育人士的观点,学区是在区域教育资源整合基础上的“亚单元结构”,即以空间地域范围为界限,地域内所有教育机构和教育资源组成新的教育单元。这些层次不同、地理位置集中的若干学校资源共享、交流合作、共同发展。长远来看,可以达到均衡发展的目标。可见学区化是有深远意义的公平之举,也许能改变“强校一校独大,弱校难以翻身”的宿命。今后社会对传统名校的注意力将部分转移,连带的社会资源也会逐步向普通学校靠近,最终缩小强弱校之间的差距。

每年春季,购买学位房的家长[微博]总是占据房产交易市场,而关于招生的信息也总是特别容易引起舆论反响。为了给孩子占得一席优质学位,家长们不辞劳苦、不惜重金。以往,小学报名之前总会有不少家长在学校门前排长龙等候,报名的首个周末最为火爆。部分名校草木皆兵,往往全校出动,采取派号、加强保卫等办法来应对。今年启用网上报名,而且预约排名不以登录的先后作为依据,可以免除家长风吹日晒之苦。更重要的,小学入学实现“零择校”,这是近年来广州一直强调的改革目标。根据《广州义务教育阶段招生指导意见》,2015年起,公办小学非正常跨区域招生比例必须控制在10%以下,并逐年减少,2017年要达到95%就近入学。网上报名、电子学籍等手段有利于教育部门对各个小学学位进行管控,盯紧择校行为。没有学籍的招生,事实上是无效的。如果在电子学籍之外不存其他学籍,严管学籍建立,相当于抓到了择校问题的根本。这意味着只要教育部门严控,择校可以不断被压缩甚至被消灭,“零择校”的许诺并非空口之谈。只是按照相关办法,今年的招生数据并不向社会公开,若能不断深化改革,向社会公示各学校的招生名额与比例,将为破釜沉舟的教育改革探索增添一抹亮色。

就目前来说,广州也承认其义务教育呈不均衡发展,主要表现在办学条件、师资力量、办学水平、生源的不均衡。这种不均衡表面上看是学校间有实力差异,有的太强,有的太弱。它也可进一步理解为,所谓强校不过是合乎社会公众的期待,保持了发展质量,而弱校是连质量都保证不了,让人太担心。从广州的情况来看,后一种理解似乎更符合现实,因为广州所谓的强校也只是在本地相对领先,如果放在全国来看,其实也难言多强。追名校,不过是追求一种放心的质量保证,这也是所有纳税人的基本愿望,并非全是虚荣心作祟。

同样引发广州市民朋友圈刷屏的,是关于“学区化”探索被提上议程。广州市教育局发布的2015年教育工作要点称,越秀等五区将探索实行学区化办学。这消息让不少家长生出担忧,看似顺理成章的升学之路似乎平添波澜。霎时之间,“学位房变学区房,买了白买”的论调在各大论坛上发酵。事实上,“学区化”办学的概念并不陌生,目前而言,学区化仍主要指教育资源的共享与协同发展,将不同层次且地理位置相对集中的若干学校,组成资源共享、交流合作、共同发展的协作体,通过优质教育资源带动较弱的教育资源,实现学区内的均衡发展。但是,将学区办学与招生方式结合起来谈,甚至谈及以房产的置业先后等来决定积分等,这是并不多见的解释。引发的争议是,学区化能否消除区域差距,真正达到教育均衡?在首先尝试策划学区调整的越秀区,名校林立,相对比较好划分,但放眼广州,整体上学校布局并不均衡,划分本来就难。如果强行把强校和弱校捆绑在一起,谁愿意去弱校?入学与积分挂钩,积分与房产挂钩,从找“学位房”变成找“学区房”,最终推高的还是房价。

这就意味着,不能用均衡化、学区化来掩盖我们教育资源蛋糕不大的真实状况,学区化不该是拆东墙补西墙的平衡之术。无论强校是否能像太阳那样对外辐射,其实力都不该被削弱。至于弱校的资源,更该由政府输血来加以提升,需要固本强基。老师和校长不是职业经理人,未必从强校流动过来就能全面提升业绩。从实践来看,目前的资源互补最容易做到的,往往是视频教学的公开化,学校场地的共享化,课题项目的参与性等方面,远远还不是优质教育的外溢和辐射。

择校现象的存在根本上说还是教育资源分布不均衡的结果。因此,要从解决教育均衡问题着手,通过学区化来实现师资流动、软硬件共享、生源交流这样的目标是可行的,但是贸然与招生挂钩,恐怕适得其反。目前而言,广州学位房的价钱并没有异军突起,最根本的原因是没有入读哪间学校是一本万利的,难以做到名小学到名高中一条龙。这使得家长根据利弊作出不同选择。如果学区化打破了地段入学可预期性的同时,还是捆绑着房产的各项指标,捆绑着一条龙的名校,这不仅没有解决根本问题,反而为改革增添了不必要的阻力。在深化改革路上,所遇到的问题几乎都是硬骨头,也必然会因为重新分配利益而引发争议。但根本上说,还是要抓住改革的核心问题——“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。(洪 丹)

究其深层原因,教师和学生之间的深层契合正是人类教育的本质。老师水平的发挥和所在学校的文化环境息息相关,确实难以随意置换和复制的。比如通过视频上课和面对面教诲相比,对学生心智与灵魂的触动,都是差天异地的。哪怕是体育课,跑去其他学校上,说到底还是被逼的“穷办法”。所谓的资源共享,如果没有符合人文规律的融合机制,同时又缺乏硬件保障,很容易就会成为表面文章。一些地方的大学城就是个典型,大学都连在一起了,条件也都很好了,依然各自为政、资源分散、重复建设,10多年下来弱校还是没有强大起来。希望学区化建设也要警惕类似的传统弊病!耀琪

本文由教育资讯发布,转载请注明来源:要以提高教育质量为重,尤需提防表面文章