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科普研学是教育活动,留下思考感悟

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科普研学是教育活动,留下思考感悟

暑假里,各地中小学的研学旅行活动也开展得如火如荼。孩子们在教育部门和学校带领下,离开爸爸妈妈,在集体旅行、集中食宿中体味成长的快乐,在行万里路中开阔眼界、增长知识。

“科普是科学家的天职,科普是非常不容易的。”中科院院士、数学家林群以数学为例,他说,数学科普,又难又重要。因为严格,容易陷入“因为所以、因为所以”的推理过程,陷在数学名词的倒来倒去中,让人迷失了方向;然而科普强调直觉,又容易陷入不严格。

原标题:在研学旅行中留下思考感悟(行与思)

此外,论坛当天,由中科院有关院所、高校、高新企业、科普场馆、以及有关学会、协会共同发起的科普研学联盟成立,旨在加强科普研学的学术交流、实践探索,更好面向社会公众服务,提高青少年科学素质。由林群、周忠和等院士专家担任科普研学导师,为科普研学的发展提供科学的指导和规范。

研学旅行的好处显而易见。比如,在参观清华大学(分数线,专业设置)、北京大学(分数线,专业设置)等高等学府过程中,孩子们走进大学校园,亲身感受其中浓厚的学习氛围和独特魅力。“百闻不如一见”,这样润物无声的熏陶,可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向上的种子。同时,“独自”离开家闯世界,不仅能锻炼孩子们的独立能力,学会照顾自己,还能面对更多“突发状况”,学会做出选择、服从命令、提高安全意识。2016年,教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》就指出,开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识。

经济合作与发展组织2015年公布的国际学生能力测试结果显示,中国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为16.8%,低于平均值24.5%。

但值得注意的是,研学旅行不能走马观花,混同于一般大众化旅游的“上车睡觉、景点拍照”。出发时,要带着问题、带着思考,一路上真正有“研”又有“学”,力求在亲身实践中探索课本中没有的知识;在团队合作中,不能仅仅满足于同学们同吃同住,而应该合理分工、互动互助,在各司其职中培养责任意识。作为组织者,则应该努力做到“活动有方案、行动有备案、应急有预案”,让一场研学旅行真正充满“研学”的味道。吴一鸣

“科普研学是教育活动,而不只是简单的旅游项目。”钱岩建议,探索面向提升青少年科学素养的科普研学的有益模式,支持科研院所、高等院校、高新企业的科技专家成为优秀的科普研学导师;更多的高校和科研院所应面向青少年开放,设计开发优质的科普研学课程;在科普研学活动中,不仅要注重传授科学知识,更要重视传播科学精神和培养青少年的科学志向。

“首届中国科普研学论坛”举行 专家:科普研学是教育活动,而非简单旅游项目

林群认为,数学是唯一严格的学科,科普不能缺失数学的严格性,此问题似乎难解,但实践出乎意料,只要肯做研究,肯下功夫、千锤百炼,有一天会等到机会,使数学既变得既感性,又保持严格。

“孩子们是否愿意做科学工作,值得我们关注”,中国科协科普部副部长钱岩表示,科普研学是面向青少年的科学传播和科学教育的新方法和新模式,开展科学普及的研学旅行,有利于培养青少年的科学兴趣,促进书本知识和科学实践活动的深度融合,有利于孩子们创新积极性和动手能力的提升。

正规棋牌游戏平台,12月8日,在中国科技新闻学会主办的“首届中国科普研学论坛”上,来自高校、科研院所以及科技类企业和社会团体专家代表聚焦“推动科技创新资源向科普研学资源转化”话题,以期实现科普研学资源的共建共享,提高青少年科学素质。

近年来,各种以研学为名的旅行项目持续升温,但“重旅游,轻研学”,使得研学旅行成了纯粹旅游。如何推动科普研学的健康发展,探索科普工作的有效形式,是当前科学传播面临的重要课题。

在他看来,科普要与教材相结合,教育是最重要的传播渠道。他谈到,为了提升学生们的好奇心和想象力,日本的数学教材有很多漫画,而我们过去的教材强调严谨,在“因为所以、因为所以”的推理过程中,陷在数学名词的倒来倒去中,让人迷失了方向,是否应该改变?做到图文结合,值得思考。

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