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美9岁神童大学授课,美国加州小神童9岁大学开课

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美9岁神童大学授课,美国加州小神童9岁大学开课

图片 1美国加州小神童

图片 2 美国9岁男童塔尼什克·图片 39岁的亚伯拉罕已在大学教授客座课程

对很多孩子来说,9岁还是哭鼻子、玩闹的年纪,美国一名9岁男孩却在做二十几岁孩子该做的事:读大学、搞科研。据美国广播公司新闻网7月7日报道,美国加州一名正在攻读大学学位的9岁男孩日前正式客串大学讲师,成为美国历史上年龄最小的讲师,这条消息立即引发美国上下的关注和讨论,年仅9岁的小男孩塔尼什克·亚伯拉罕也成为美国人心目中的大明星。

美国加州9岁小神童大学开课媒体来源:教育(微博) 亚伯拉罕3岁半时就接受过智商测试,他以99.9%的高准确率完成了智商测试题目,专家推断他的智商肯定超过140。4岁时亚伯拉罕被门萨天才俱乐部吸收为会员。亚伯拉罕的妈妈塔基·亚伯拉罕说,孩子的高智商在两岁时就显现出来。“我只教了几遍他就能流利地背诵从1到100的数字,简单的加减法也会做,就算四五岁的孩子也不一定会这么多。”

美国加州小神童9岁大学开课 发现超新星(图)

亚伯拉罕对书特别感兴趣,尤其是自然和天文科学方面的书,塔基说有时候她给孩子读的内容她自己都不明白,但小亚伯拉罕却清楚这些文字的意思,还给妈妈解释,这让塔基非常吃惊。幼儿园时亚伯拉罕开始自学美国斯坦福大学的EPGY课程,这种给高智商儿童设立的教学内容亚伯拉罕半年就全部吃透。因为掌握的内容远远超过同龄孩子,亚伯拉罕跳级了,他自学四五年级的书本,只用数月时间就全部掌握。后来亚伯拉罕每周拿出两天时间跟着一所中学学习课本知识,其他三天自学。7岁时,亚伯拉罕参加了一个录取率仅为四十分之一的大学入学考试,被美国河流学院录取,成为一名大学生。

美国9岁男童塔尼什克·亚伯拉罕2岁时就能从1数到100,4岁加入门萨俱乐部。如今,他已经开始自学大学课程,还偶尔到大学教授客座课程。

进入大学后,亚伯拉罕在科学学院学习天文学知识,也就在那时他发现了一颗超级新星,后来这颗行星被证实真实存在。

加入“门萨”

除了研究天文学,亚伯拉罕还把自己的研究成果整理成文在杂志上发表,他在《半岛天文学会》上有多篇文章,还为科学网站Zooniverse撰稿。另外,亚伯拉罕对科学和历史两个科目有浓厚兴趣,还经常旁听营养学和政治学的课程。

塔尼什克的父亲比茹·亚伯拉罕是软件工程师,母亲塔吉·亚伯拉罕是名兽医,一家人住在加利福尼亚州萨克拉门托市。

很多人以为亚伯拉罕这种只会做学问的小神童是书呆子,事实上亚伯拉罕兴趣广泛,他广泛涉猎钢琴、绘画、唱歌、摄影、保龄球和山地自行车,他的几幅油画曾在加州最大的艺术长廊展出。

塔吉首先发现儿子的与众不同。美国广播公司(ABC)7日援引她的话报道,塔尼什克在五六个月大时就表现出对书本的兴趣,而且似乎听得懂大人给他朗读的内容。2岁时,他就能从1数到100。4岁时,他在标准智力测试中得到99.9分,接近满分。

日前,亚伯拉罕受教授之邀客串大学讲师,给大他十多岁的大学生讲粒子物理学研究方法和心得,大学生们都心服口服。他也因此成为美国最年轻的讲师。(编译:朱蕾)

之后,父母为他申请加入专为高智商人士设立的“门萨”俱乐部。成年人平均智商100,智商130通常被认为有天赋。世界范围内,只有智商148以上,相当于总人口2%的“绝顶聪明者”才有资格成为门萨俱乐部成员。

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有意思的是,塔尼什克6岁的妹妹提娅拉也是“门萨”俱乐部成员,标准智力测试得分98.8。

天才儿童

上学后,塔尼什克不但跳过一年级,还在二年级就开始学习四五年级的数学课程。

他还发现超级新星,在半岛天文学会所属刊物上发表过文章。不久前,为了找专家请教特别的方程式,他参加搜寻智慧外星生物研究所的会议并参与讨论。

他说:“我喜欢粒子物理学,喜欢思索宇宙的命运。”

“别人可能认为是我们让他这么做,其实那都出于他的兴趣爱好。”塔吉说。

塔尼什克8岁时到萨克拉门托市亚美利加河学院就读,成为这所学校有史以来最年轻的学生,与年龄是自己两倍多的学生同处一堂。

此外,他偶尔在亚美利加河学院教授古生物学、天文学等客座课程。塔吉有时会去旁听,在她看来,那些课程对塔尼什克而言是“小菜一碟”。

难得的是,塔尼什克兴趣广泛。他喜欢唱歌,参加男童合唱团,喜欢骑自行车、打电脑游戏、打乒乓球和保龄球,还学习弹钢琴、摄影等。

不断前进

或许是由于塔尼什克的天才表现,他在普通学校与同龄人相处得并不愉快,有时会受到同学嘲笑。“我过得并不好,孩子和大人对我有些粗鲁。大人总是让我做各种测试,看我有多聪明。”

上大学后,情况有所改善。亚美利加河学院地质学教授斯蒂芬·斯特林说:“他是真正的财宝,是最棒的学生。学生们都喜欢他,像尊敬一位学者一样尊敬他。”

现在,塔尼什克有时会在家通过在线课程自学科学和历史,不过学校教师会了解他的学习进度。

塔尼什克的天分让他的父母也不得不断地学习。比如接受美国“福克斯40”电视台采访时笑着说:“我们在推动他,他也在推动我们。”

“我们的任务是让他保持亢奋状态,不感到无聊,一直进步。我们不希望他停滞不前。”

乔颖(新华社供本报特稿)

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